「我覺得我表現的好爛，我吹錯好多地方~~~~高音都會破音~~~」「她也失常了，還跳過好大一段~~~」有個孩子竟然還哭得好傷心，說真的，這次比賽頑子已經抱定必死的決心。給孩子們一點教訓也好，殺殺她們的傲氣，看下次練習時會不會認真一點。
部分幾位學生被逼著練習，心裡的不悅立刻表現在臉上。「我不想練了，我好累~~~」奇怪，比賽的人是你們耶，恩~~~ 學生驕縱的態度讓頑子心都涼了。說真的，我已經盡力~~~ 最近幾天晚上都作惡夢，我想，至少我有努力過。過去當學生時代，老師緊迫盯人的方式，我根本不敢說「NO」。對於學生的學習態度真是失望極了。
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（請自行翻成台語 @@）。自從上次英國遊學回台灣之後，頑子真的給磨練到不成人形。也警覺到關於國中生的態度問題應該有所調整，國中生叛逆的態度令我頭痛。前兩天到圖書館翻了幾本書，裡面教導一些如何跟學生溝通的問題。當天剛好有國二的班級，我練習一下果然奏效，阿哈~~ 原來講對的話還有這麼大的好處阿。比方說，當孩子拿筆丟向其他孩子時，老師可以這樣說：「筆是上課時用來寫字的，而不是拿來丟人家造成別人的不舒服。」看見學生亂玩樂器產生極大的噪音時，老師可以這樣說：「我想你們不會想被扣班上整潔秩序的分數，因為繼續玩的話我就會開始扣你們班的分數，這樣做實在對全班同學來說很不公平。」國中生的同儕壓力最大，他們很在意同學之間的看法，而且不喜歡被排擠。千萬別用：「給我閉嘴。」權威式的方式管教孩子。反正他們怎麼出招，老師都是用一種「寬容」跟「軟性威脅」方式去解釋，學生幾乎都能接受。原來國中生吃這一套哪！
其實我也發現主動去關心學生的學習狀況也會得到學生的認同，我實在很佩服學校那些當導師的同事們，他們每天都要花相當長的時間跟學生相處，不但如此還要跟家長做「善意的溝通」。唉~~ 當我們學校的導師一定要有堅強的毅力還有強健的體魄，不然很快被操到暴斃。
當孩子們漸漸長大之後，情緒方面會慢慢學習控制，但就怕「壓抑」的成分居多。他們不再勇於表達自己的想法、怕被同儕團體排擠、怕老師生氣、怕被責罵~~~~怕與其他人不同。每個孩子總有不同的性格與天份，無論是愛講話、沉默寡言、或愛告狀~~~~ 總有一天當他們長大以後，他們彼此會越來越像，也許應該用「同化」來形容這樣的現象。例如說：第一次到國外居住時，總是覺得與本地人有距離感，漸漸地習慣異地的生活後，自然就會被「改造」成另一個模樣。我有種很深的感觸，在美國與英國時，總覺得外國人的外貌與個性的差異性好大，回到台灣後，覺得台灣人的想法跟外型都好像！（當然那也只是我個人的直覺判斷。）
當我第一次聽見正在發怒的「外師」（外籍老師）用一口流利的中文，對孩子們大聲咆嘯著：「給我閉上嘴巴！」時，那種神情簡直是中文老師的翻版。天阿！原來環境改造一個人的力量這麼大！更何況是那群天真的孩子們。 然而，我並非質疑所處的環境到底是不適合自己或下一代。我想，任何一個環境都有它們的優缺點，在某些能夠與大環境「妥協」的程度下，我們還是有相對程度「暫時脫離社會束縛」的自由性。而這樣的境界如何做到呢？我真正的問題是，如何讓孩子分辨「妥協」與利用「暫時脫離社會束縛」得到適度的自我空間呢？！
每個孩子都像是稚嫩的小草，他們也是善於模仿的高手。有時我覺得孩子們像是我們的另一面鏡子，他們反映出「真我」，而大人的世界卻常常需要掩飾所謂的「真我」。從孩子身上，我終於了解童話故事的Peter Pan為何拒絕長大，拒絕成長。童年的天真與無憂無慮的日子，的確對大人來說像是遙不可及的世界。曾經有句話說：「幻滅是成長的開始。」大人的世界的確光怪陸離且詭譎難辨。
這個計畫原本是頑子被指派填寫校歌的歌詞，經過層層關卡不斷修改之後，校歌終於出爐。頑子必須先把自己的聲音錄下來，提供給孩子們練習。經過兩天的緊密練習，便開始進行學生的錄音製作。短短的兩個多星期就要將這一切完成，藝術總監後來認為頑子的錄音技術不夠專業，頑子只好自己花錢找專業錄音師。幸好錄音的過程還算OK，希望明天可以順利拿到CD。
幾乎每個上台表演的學生剛開始都嚇得魂飛魄散，不是我故意整他們，而是音樂存在的本身必須有作曲家－演奏者－聽眾，這種結構下的音樂才算有生命。「緊張」是很好的學習經驗，這也是表演者必須克服的問題之一。經過第一次音樂演出課之後，我發現很多學生上課變得更認真了。
這次學生的音樂表演有許多令人想像不到的效果。尤其是低年級學生十分踴躍參與，由於學生的表演樂器與內容沒有限制，學生可以適當地充分發揮自己所學。幾個學生還會自行組合「樂團」，吹奏或彈奏喜愛的歌曲，像是卡通主題曲、古典樂曲、老歌（連鄧麗君的歌曲都拿出來唱哩！）、以及流行歌曲。我也發現學生很enjoy這樣的氣氛，無論是表演者或聽眾，在音樂演出當中作「雙向交流」，這是我的另一個收穫。
接下來的課程是合奏練習，由於找不到適當的譜，只好自己編曲。卻沒想到編曲是項非常耗費時間的工作，也許萬事起頭難，等熟練作曲軟體之後應該可以駕輕就熟。
PS. 老實說，雖然自己本身學音樂，但是對於很多專業只懂皮毛，像是作曲跟指揮~~等等，可是為了配合學校上課，我這個龍光師父硬著頭皮也要執行下去。我覺得工作之後的「功課」變得更多，我擁有很多的計畫、懷抱許多的夢想。可是我發現實行起來很有多問題，而且「狀況」百出，我給自己越挫越勇的期許~~ 希望未來能一直持續進步下去！
